Evaluacion del blog wwwuasdedu.do

Evaluación del blog wwwuasdedu.do

Datos generales

Grupo 8  Maestría Psicología Escolar  Prof. Rafael Arias

Nombre del blog: uasdedu.do

 El blog que hemos evaluado según los criterios del maestro nos parece:

-Excelente.

Rúbrica para evaluar el Blog		Niveles *
Criterios	Indicadores	1	2	3	4

1.      Objetivos del Blog	Ofrece información clara,  precisa  y completa  sobre los objetivos del blog.				4
2.      Gramática y ortografía	La gramática y la ortografía  son siempre correctas. .				4
3.      Frecuencia en la que publica	Publica frecuentemente (dos artículos semanales)				4
4.      Cantidad de los hiperenlaces	Se incluyen un número significativo de enlaces sobre el tema			3
5.      Calidad de los hiperenlaces	Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.			3
6.      Títulos de los artículos	Los títulos de los artículos describen adecuadamente los mismos				4
7.      Comentarios en otros blogs	Comenta en todos los blogs de sus compañeros. (Puede aquí incluir el número de comentarios que requiere).   Los comentarios facilitan la discusión y fomentan el pensamiento crítico.		2
8.      Comentarios en su blog	Siempre responde a los comentarios y preguntas de su blog.				4
9.      Materiales visuales y suplementarios	Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.				4
10.  Derechos de autor	Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público o con permiso del autor de las mismas.				4
11.  Grado de integración del blog con el material que se discute en la clase	Los artículos del blog  demuestran conciencia de  los conceptos y temas que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases.				4
12.  Extensión de los artículos	La mayor parte de los artículos tienen mínimo una cuartilla.				4
13.  Calidad de los artículos (Comprensión)	Presenta los artículos en forma lógica y organizada,  de forma tal que se hace fácil su comprensión.				4
14.  Calidad de los artículos (resumen)	Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.
15.  Calidad de los artículos (Organización y coherencia)	Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.				4
16.  Calidad de los artículos (Información es correcta)	Toda la información que se provee es correcta.				4

Evaluacion de Ofimática, ejercicios 1 y 3

Aquí les dejo los enlaces a los ejercicios de la evaluacion ofimatica ejercicios 1 y 3. Hagan clic para descargar.

Enlace a presentaccion de powerpoint evaluacion ana ceballos.pptx, ejercicio no. 1

Enlace a evaluacion final ana ceballos.xlsx, ejercicio no. 3

Teoria del Aprendizaje

Aquí les dejo un enlace al trabajo hecho en Powerpoint acerca de la teoría del aprendizaje. Por favor, dejen sus comentarios.

enlace a presentacion de powerpoint teorias del aprendizaje

Analisis de la pagina lawebera.es

Aquí les dejo un enlace hacia la presentación de powerpoint del analisis de esta interesante pagina: lawebera.es

Enlace a presentacion de powerpoint lawebera.pptx

La Calidad en la Enseñanza Universitaria

Título: LA CALIDAD EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Escrito por: Sebastián Rodríguez Espinar

Fecha: Trabajado en diferentes fechas expuestas en este artículo

Lugar: En la universidad de Barcelona.

Resumen:

El autor  a través de este artículo nos ofrece una visión de la calidad de la enseñanza universitaria, así como también nos habla sobre cuales son las características y situaciones que ocurren en la universidad para que la calidad de la enseñanza no surta los efectos para lo que ha sido creada. Se habla de la igualdad de oportunidades que debe de existir en el ámbito de la enseñanza en las universidades desde el año 1985 ya que a las mujeres y grupos minoritarios no se les daba la oportunidad del aprendizaje superior en los países occidentales. Indica además que la efectividad de la calidad del aprendizaje establecer un modelo de relaciones de las universidades con la autoridad gubernamental basado en la Autonomía de aquellas. Un argumento fundamental para el logro de este objetivo ha sido el de considerar la autonomía como un factor decisivo para el logro de los objetivos de calidad y progreso de la educación superior de dichos países occidentales, de igual forma influye en la calidad del aprendizaje la evaluación efectiva a los agentes que interviene en ese proceso, es necesario un análisis del rendimiento institucional así como de los factores organizativos y ambientales que contextualicen posibles y posteriores análisis individuales. En este articulo se incluyen los fundamentos teóricos y empírico se observa un planteamiento teórico cuando Astin en 1984 realizo una investigación que constituyo un fundamento efectivo sobre la calidad de la enseñanza, el fundamento empírico se visualiza cuando el autor y los demás filósofos que intervienen en este articulo hacen sus observaciones sobre que se debe hacer  para mejorar la calidad de la enseñanza universitaria. En este artículo se pueden observar que fue utilizada las metodologías cuantitativa y cualitativa.

 En este artículo no se llego a conclusiones específicas ya que se destaca que quedan muchas cosas por hacer en las universidades del nuevo mundo. A mi entender están inconclusas las diversas teorías realizadas por esos investigadores que expusieron su punto de vista e investigaciones realizadas. Entiendo como relevante que este tema no se puede quedar en el olvido ya que existen argumentos importantes que las universidades que están en pro de desarrollo y modernidad deben tomar como padrón de guía y estar acorde con los cambio para que así los profesionales de hoy estén mejores preparados con conocimientos modernos para ser desarrollado en el ámbito laborar, que tan exigente se torna y seguirá con mas y mas exigencias porque así lo demanda el mercado. Este artículo debe ser tomado muy en cuenta por las universidades o bien por sus administradores ya que contiene escritos interesantes que servirían para mejorar la situación académica de los estudiantes y profesionales de hoy.

La Escuela y la Diversidad: un debate necesario

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD)

FACULTAD DE HUMANIDADES DIVISION DE

POSTGRADO

Maestría en Psicología Escolar

Asignatura:

Informática y Tecnologías Educativas Aplicadas a la Psicología Escolar 

Tema:

La Escuela y la Diversidad: un debate necesario

 Sustentante:

Ana Antonia Ceballos Gómez

Facilitador:

Rafael Emilio Arias Lara

El documento que analicé lleva por nombre LA ESCUELA Y LA DIVERSIDAD: UN DEBATE NECESARIO escrito por INÉS DUSSEL coordinadora del Área Educación de FLACSO este articulo fue publicado en agosto del 2004, en la Universidad de Wisconsin-Madison, Argentina.

La autora  a través de este artículo nos ofrece una visión de lo que se propone destacar sobre la escuela y la diversidad, indica los cambios que sean realizados en los nuevos tiempos en relación a esos temas, resalta la pluralización de las mismas. La coordinadora indica que uno de los pilares de la expansión de los sistemas educativos modernos fueron diseñado por la Revolución francesa e indica que Argentina también tomo la propuesta de Sarmiento y de otros miembros de su generación para aplicar algunas de las ideas hechas por dicha revolución, donde se planteo la no distinción en los alimentos de los alumnos, que tuvieran los mismo vestuarios, instrucciones y cuidado poniendo en igualdad de condiciones a ricos y pobres. Luego de esta idea surgen personas que entienden que debe haber una diversidad dentro de las escuelas y así funcionarían mejores los centros educativos de entonces. Se habla de la igualdad de oportunidades que debe de existir en el ámbito de los alumnos en los centros educativos. En este artículo se incluyen los fundamentos teóricos y empírico se observa un planteamiento teórico cuando INÉS DUSSEL realiza reuniones con docentes que manifiestan su sentir sobre el tema de la educación, el fundamento empírico se visualiza cuando se expone en este artículo las observaciones sobre que se debe hacer para mejorar las escuelas. Se puede visualizar que fue utilizada la metodología cualitativa.

 En este artículo no se llego a conclusiones específicas ya que quedan muchas interrogantes por desarrollar. Desde mi punto de vista están inconclusas las diversas teorías realizadas ya que en los centros educativos de hoy falta que nosotros los docentes pongamos mas de nuestra parte para desarrollas los diferentes planes propuestos de la educación y mas disposición de voluntad y recursos del gobierno para poner en practica el plan educativo. Entiendo como relevante que no solo se deben debatir las situaciones de las escuelas y la diversidad, sino que se debe debatir pero a la vez buscar los mecanismos necesarios para mejorar la calidad en los centros educativos de nuestro país. Este articulo se puede tomar como padrón para el cambio de los puntos tratados en el, para así reformar la educación de hoy.