Evaluacion del blog wwwuasdedu.do

Evaluación del blog wwwuasdedu.do

Datos generales

Grupo 8  Maestría Psicología Escolar  Prof. Rafael Arias

Nombre del blog: uasdedu.do

 El blog que hemos evaluado según los criterios del maestro nos parece:

-Excelente.

Rúbrica para evaluar el Blog		Niveles *
Criterios	Indicadores	1	2	3	4

1.      Objetivos del Blog	Ofrece información clara,  precisa  y completa  sobre los objetivos del blog.				4
2.      Gramática y ortografía	La gramática y la ortografía  son siempre correctas. .				4
3.      Frecuencia en la que publica	Publica frecuentemente (dos artículos semanales)				4
4.      Cantidad de los hiperenlaces	Se incluyen un número significativo de enlaces sobre el tema			3
5.      Calidad de los hiperenlaces	Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.			3
6.      Títulos de los artículos	Los títulos de los artículos describen adecuadamente los mismos				4
7.      Comentarios en otros blogs	Comenta en todos los blogs de sus compañeros. (Puede aquí incluir el número de comentarios que requiere).   Los comentarios facilitan la discusión y fomentan el pensamiento crítico.		2
8.      Comentarios en su blog	Siempre responde a los comentarios y preguntas de su blog.				4
9.      Materiales visuales y suplementarios	Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.				4
10.  Derechos de autor	Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público o con permiso del autor de las mismas.				4
11.  Grado de integración del blog con el material que se discute en la clase	Los artículos del blog  demuestran conciencia de  los conceptos y temas que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases.				4
12.  Extensión de los artículos	La mayor parte de los artículos tienen mínimo una cuartilla.				4
13.  Calidad de los artículos (Comprensión)	Presenta los artículos en forma lógica y organizada,  de forma tal que se hace fácil su comprensión.				4
14.  Calidad de los artículos (resumen)	Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.
15.  Calidad de los artículos (Organización y coherencia)	Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.				4
16.  Calidad de los artículos (Información es correcta)	Toda la información que se provee es correcta.				4

Evaluacion de Ofimática, ejercicios 1 y 3

Aquí les dejo los enlaces a los ejercicios de la evaluacion ofimatica ejercicios 1 y 3. Hagan clic para descargar.

Enlace a presentaccion de powerpoint evaluacion ana ceballos.pptx, ejercicio no. 1

Enlace a evaluacion final ana ceballos.xlsx, ejercicio no. 3

Teoria del Aprendizaje

Aquí les dejo un enlace al trabajo hecho en Powerpoint acerca de la teoría del aprendizaje. Por favor, dejen sus comentarios.

enlace a presentacion de powerpoint teorias del aprendizaje

Analisis de la pagina lawebera.es

Aquí les dejo un enlace hacia la presentación de powerpoint del analisis de esta interesante pagina: lawebera.es

Enlace a presentacion de powerpoint lawebera.pptx

La Calidad en la Enseñanza Universitaria

Título: LA CALIDAD EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Escrito por: Sebastián Rodríguez Espinar

Fecha: Trabajado en diferentes fechas expuestas en este artículo

Lugar: En la universidad de Barcelona.

Resumen:

El autor  a través de este artículo nos ofrece una visión de la calidad de la enseñanza universitaria, así como también nos habla sobre cuales son las características y situaciones que ocurren en la universidad para que la calidad de la enseñanza no surta los efectos para lo que ha sido creada. Se habla de la igualdad de oportunidades que debe de existir en el ámbito de la enseñanza en las universidades desde el año 1985 ya que a las mujeres y grupos minoritarios no se les daba la oportunidad del aprendizaje superior en los países occidentales. Indica además que la efectividad de la calidad del aprendizaje establecer un modelo de relaciones de las universidades con la autoridad gubernamental basado en la Autonomía de aquellas. Un argumento fundamental para el logro de este objetivo ha sido el de considerar la autonomía como un factor decisivo para el logro de los objetivos de calidad y progreso de la educación superior de dichos países occidentales, de igual forma influye en la calidad del aprendizaje la evaluación efectiva a los agentes que interviene en ese proceso, es necesario un análisis del rendimiento institucional así como de los factores organizativos y ambientales que contextualicen posibles y posteriores análisis individuales. En este articulo se incluyen los fundamentos teóricos y empírico se observa un planteamiento teórico cuando Astin en 1984 realizo una investigación que constituyo un fundamento efectivo sobre la calidad de la enseñanza, el fundamento empírico se visualiza cuando el autor y los demás filósofos que intervienen en este articulo hacen sus observaciones sobre que se debe hacer  para mejorar la calidad de la enseñanza universitaria. En este artículo se pueden observar que fue utilizada las metodologías cuantitativa y cualitativa.

 En este artículo no se llego a conclusiones específicas ya que se destaca que quedan muchas cosas por hacer en las universidades del nuevo mundo. A mi entender están inconclusas las diversas teorías realizadas por esos investigadores que expusieron su punto de vista e investigaciones realizadas. Entiendo como relevante que este tema no se puede quedar en el olvido ya que existen argumentos importantes que las universidades que están en pro de desarrollo y modernidad deben tomar como padrón de guía y estar acorde con los cambio para que así los profesionales de hoy estén mejores preparados con conocimientos modernos para ser desarrollado en el ámbito laborar, que tan exigente se torna y seguirá con mas y mas exigencias porque así lo demanda el mercado. Este artículo debe ser tomado muy en cuenta por las universidades o bien por sus administradores ya que contiene escritos interesantes que servirían para mejorar la situación académica de los estudiantes y profesionales de hoy.

La Escuela y la Diversidad: un debate necesario

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD)

FACULTAD DE HUMANIDADES DIVISION DE

POSTGRADO

Maestría en Psicología Escolar

Asignatura:

Informática y Tecnologías Educativas Aplicadas a la Psicología Escolar 

Tema:

La Escuela y la Diversidad: un debate necesario

 Sustentante:

Ana Antonia Ceballos Gómez

Facilitador:

Rafael Emilio Arias Lara

El documento que analicé lleva por nombre LA ESCUELA Y LA DIVERSIDAD: UN DEBATE NECESARIO escrito por INÉS DUSSEL coordinadora del Área Educación de FLACSO este articulo fue publicado en agosto del 2004, en la Universidad de Wisconsin-Madison, Argentina.

La autora  a través de este artículo nos ofrece una visión de lo que se propone destacar sobre la escuela y la diversidad, indica los cambios que sean realizados en los nuevos tiempos en relación a esos temas, resalta la pluralización de las mismas. La coordinadora indica que uno de los pilares de la expansión de los sistemas educativos modernos fueron diseñado por la Revolución francesa e indica que Argentina también tomo la propuesta de Sarmiento y de otros miembros de su generación para aplicar algunas de las ideas hechas por dicha revolución, donde se planteo la no distinción en los alimentos de los alumnos, que tuvieran los mismo vestuarios, instrucciones y cuidado poniendo en igualdad de condiciones a ricos y pobres. Luego de esta idea surgen personas que entienden que debe haber una diversidad dentro de las escuelas y así funcionarían mejores los centros educativos de entonces. Se habla de la igualdad de oportunidades que debe de existir en el ámbito de los alumnos en los centros educativos. En este artículo se incluyen los fundamentos teóricos y empírico se observa un planteamiento teórico cuando INÉS DUSSEL realiza reuniones con docentes que manifiestan su sentir sobre el tema de la educación, el fundamento empírico se visualiza cuando se expone en este artículo las observaciones sobre que se debe hacer para mejorar las escuelas. Se puede visualizar que fue utilizada la metodología cualitativa.

 En este artículo no se llego a conclusiones específicas ya que quedan muchas interrogantes por desarrollar. Desde mi punto de vista están inconclusas las diversas teorías realizadas ya que en los centros educativos de hoy falta que nosotros los docentes pongamos mas de nuestra parte para desarrollas los diferentes planes propuestos de la educación y mas disposición de voluntad y recursos del gobierno para poner en practica el plan educativo. Entiendo como relevante que no solo se deben debatir las situaciones de las escuelas y la diversidad, sino que se debe debatir pero a la vez buscar los mecanismos necesarios para mejorar la calidad en los centros educativos de nuestro país. Este articulo se puede tomar como padrón para el cambio de los puntos tratados en el, para así reformar la educación de hoy.

Estrategias tecnologías aplicadas al área de Psicología Escolar. Reporte de la película Verónica decide morir.

República Dominicana

Universidad Autónoma de Santo Domingo

(UASD)

Facultad de Humanidades

Escuela de Psicología

Unidad de post grado

Maestría en psicología Escolar

Estrategias tecnologías aplicadas al área de Psicología Escolar

Reporte de la película Verónica decide morir.

Profesor: Rafael E. Arias

Sustentantes

Ana Ceballos

Berkis E. Castillo P.

Marlen Cassso

Eunice Henríquez

Reyes Mena Mota

Fecha: 29/06/2013

Nota:

a) Tema de la película

Verónica decide morir

b) Resumen

Esta película trata de una joven depresiva por lo tanto no veía el sentido de la vida, abrumada por la rutina y los convencionalismos un día decide  suicidarse, pero por los caprichos de la vida este intento fue frustrado ya que la encontraron y la llevaron a una clínica psiquiátrica, no convencional. Allí la convencieron de que tenia una lesión en el corazón incurable, causada por su intento de suicidio por lo que su muerte era inevitable en unos pocos días,  intento nuevamente matarse para apresurar el proceso y nuevamente fue frustrada, empezó a socializar con una señora que tenia allí mas de 4 años y esta le aconsejo que antes de retirarse de esta vida investigara sus propios limites ella opto por vivir intensamente los pocos días que le quedaban de vida,  empezó ha hacer y desear, volvió a tocar el piano ya que lo había dejado luego de que a pesar de tener actitudes y habilidades para este sus padres la hicieron  perder una beca que gano para estudiarlo en forma profesional ya que ellos deseaban para Verónica  una vida mas convencional que la hiciera “feliz y no le faltara nada “.

  Al cabo de unos días se  intereso en uno de los internos este sufría  de un trauma por estrés post- traumático a causa de un accidente que vivió con una novia en la que la mencionada  al ultimo perdió instantáneamente la vida sus padres lo dejaron ahí abandonado  no hablaba ni se interesaba por nadie gracias a ella salió de este transe y ambos “se escaparon de la clínica” y empezaron una vida juntos viviendo cada día como si fuera el ultimo.    

c) Valores que promueve:

El respeto a la vida

Respeto a las preferencias vocacionales

El amor

Conciencia de la vida

Como nos puede ayudar el contenido en la labor docente

Esta película es muy apropiada para trabajar con los padres en la orientación profesional.

En las escuelas de padres sobre el respeto a la diversidad.

Valoración del contenido:

 Esta película es un tratado acerca del valor que debemos darle a la vida, nosotros mismos somos los constructores de esta por lo que debemos trabajarla día a día dándole sentido practico no dejando que otros la dirijan procurado  buscar cosas nuevas que hacer para salir de la rutina nadie lo hará por nosotros, así como tratar de conocer y realizar nuestros sueños. 

Aqui les dejo la pelicula:

Definición de conceptos

Educación: Proviene del latín educare, que quiere decir, sacar, extraer, formar, instruir.

Es un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

Tecnología: Es el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente, así como satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

Educación Tecnológica: Es una disciplina dentro del quehacer educativo que pretende familiarizar a los estudiantes con el mundo artificial en el que vive.

Tecnología Educativa: Es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC’s (Tecnologías de Información y Comunicación).

Relación entre: Tecnología Educativa y Educación  Tecnológica.

La educación tecnológica pretende familiarizar a los estudiantes con el mundo artificial en el que vive, ese mundo artificial se lo ofrece la tecnología educativa que es la responsable de facilitarle los medios para mejorar la educación, a través del uso de aparatos y técnicas que hacen que la educación sea de calidad para los estudiantes, adecuándolos a los nuevos tiempos. La misma se apoya en la tecnología para adecuarse a los a la vanguardia y exigencias de una educación de calidad.

Diferencia entre: Tecnología Educativa y Educación Tecnológica.

La diferencia  radica en que la educación tecnológica está inmersa en la realidad del estudiante, en el mundo en que se desarrolla y lo rodea, mientras que la tecnología educativa lo sumerge en un mundo artificial rodeado de aparatos y técnicas, que hacen posible una educación apoyada en los conocimientos básicos en tecnología sin desligarlo de la misma.

https://docs.google.com/file/d/198s-ZG2VOpvQn5EcW1JlNdTMuQI2FFl8OHErSetsaruMJHFapA2looj1HqD3/edit?usp=sharing

Analisis de "Código de Honor", de Carlos Cuauhtémoc Sanchez

1. Tema: Código de Honor.

2. (Breve resumen). 

Trata de los vicios en los cuales caen los jóvenes de hoy, como son el cigarrillo, el alcohol, las drogas, prácticas de sexo desenfrenado…..

El  narrador dice que muchas veces esos jóvenes caen en ese tipo de vida sin darse cuenta del error, eligen ser así por nada, es decir como que viven una vida sin sentido.

Continúa diciendo que hay otras cosas que elegir en la vida, porqué no elegir ser diferente, enfrentar la vida y sus retos, salir del miedo y decir yo puedo ser mejor, siempre que vaya por el camino de lo correcto, sí se puede, y mirar hacia adelante y elegir ser una persona dueña de su vida, pero de una vida ordenada y llena de valores.

3. Valores que promueve.

• Responsabilidad, actuar con conciencia.
• Respeto  por la vida propia y la de los demás.
• Amor por ti mismo.
• Esperanza, no rendirte frente a un fracaso, levantar la cabeza y seguir  adelante.
• Honradez, nunca debe faltar en la realización de tus acciones. 
• Trabajo, la mejor manera de conseguir lo que quieres.
• Esfuerzo, para alcanzar el éxito en tus trabajos.

4. Cómo nos puede ayudar el contenido en labor docente y en la familia.

Este tema es de mucha importancia hoy en día para nosotros los docentes ya que, nuestros jóvenes se están perdiendo en esos vicios de cigarrillo, alcohol, drogas, sexo desenfrenado….  fruto muchas veces de la falta de orientación en el hogar, y en nuestros centros a diario nos encontramos con una gran cantidad de adolescentes sumergidos en estos flagelos, aquí lo único que podemos hacer como docentes y psicólogos u orientadores, es precisamente impartir charlas que promuevan valores a estos chicos, crear programas que fomenten el respeto y valor a la vida, mediante la  integración de los mismos a actividades paralelas a la docencia, como son de vez en cuando, prácticas de torneos deportivos dentro y fuera del plantel, que podrían darse extra curricular, es decir, fuera de los horarios acostumbrados de docencia, así como también, planes de integración familiar acompañados de charlas a los padres, en la medida de lo posible.

5. Valoración grupal del contenido.

Este material tiene mucha importancia para nosotros como futuros profesionales de la conducta, porque en el mismo se tratan temas de actualidad sobre los problemas por los cuales pasa un adolescente, mirando que hoy en día, en las escuelas  y centros, muchos de nuestros jóvenes lamentablemente están infectados de alguno de estos flagelos. Como profesionales debemos siempre orientar, integrar a la familia, ya que esta siendo el núcleo de formación inicial que recibe el ser humano, es en el fondo la responsable del futuro del sujeto que en las escuelas y centros queremos formar.

Bienvenidos/as a mi blog!!!

Hola, soy Ana Ceballos. Soy de la maestria de Psicologia Escolar de la Universidad Autonoma de Santo Domingo (UASD). Espero que este blog sea de su interes.